“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，立德樹(shù)人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”

為了深入學(xué)習(xí)如何將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)體系中，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用，湖北惟楚教育駐職院校區(qū)的全體教職工于2022年11月30號(hào)，相約課程思政的學(xué)習(xí)。

該次教學(xué)活動(dòng)主要圍繞“思政是什么”“如何挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素”展開(kāi)學(xué)習(xí)和探討。結(jié)合教育部關(guān)于印發(fā)高校課程思政建設(shè)指導(dǎo)的通知，以及空乘專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，劉老師從家國(guó)情懷、三觀塑造、專(zhuān)業(yè)精神、社會(huì)發(fā)展四個(gè)方面聚焦分析了專(zhuān)業(yè)課程中的思政元素。

課堂是育人的主陣地，課程是育人的主載體，講臺(tái)是教師的責(zé)任田。各任課教師只有堅(jiān)守主陣地，深耕責(zé)任田，才能將教書(shū)與育人融為一體。

課程門(mén)門(mén)有思政，教師人人講育人。作為專(zhuān)業(yè)課程教師，我們應(yīng)該發(fā)掘專(zhuān)業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育價(jià)值和資源，堅(jiān)持課程思政與思政課程同向同行，才能圓滿(mǎn)完成立德樹(shù)人之大任。