經(jīng)公司安排，本人很榮幸的參加了2021年工業(yè)機器人專業(yè)為期近一個月的暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩大部分：機器人離線編程與仿真與PLC應(yīng)用技術(shù)，同時還有幸參加了劉總、蘇總、董老師等領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于關(guān)于師風(fēng)、師德及授課技巧方面的培訓(xùn)。參與本次培訓(xùn)的還有其他各個校區(qū)的老師，通過彼此之間的授課、評課以及磨課，令我收獲頗豐。現(xiàn)將本次參與培訓(xùn)的心得匯報如下：

給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。

“知如源泉，行可以為表儀者，人師也。”在此之前，對這句話的理解是：作為老師言行舉止以身作則，教授課程講授好課本上的知識、傾囊相授即可。

通過此次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己之前對于這句話的理解過于膚淺。劉總用了最通俗易懂的一句話詮釋了這句話的含義——給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師，不僅要做到傾囊相授，更要做到堅持不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的知識，提高自己的“桶”內(nèi)“水”的深度，這樣在教授知識時不僅傾囊相授還能做到別開生面，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

博百家之所長，為我所用。

近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們身處在一個信息爆炸的年代。身為教師，在這個時代，該如何去做抉擇才能做到既不被海量信息裹挾著前行又能從中汲取自己所需的養(yǎng)分，走出一條屬于自己的康莊大道呢？

“身為教師要做到‘三家’：雜家（廣博的科學(xué)文化知識）、行家（精深的行業(yè)領(lǐng)域知識）、專家（豐富的教育學(xué)科知識）。”蘇總的這段話，為我指明了方向。一方面要在廣盈的信息海洋中獲取更多的知識，擴大自己的知識面，縮小自己的知識盲區(qū)，盡力使自己成為一個“無所不知無所不曉”的雜家；另一方面要從實踐中汲取行業(yè)領(lǐng)取相關(guān)的知識并將其與相關(guān)的理論知識有機的結(jié)合在一起，使自己成為行業(yè)領(lǐng)域的行家；同時應(yīng)領(lǐng)悟相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識，力爭成為一個能夠用簡單精煉、通俗易懂的語言表述出來的專家。

我深知做到以上幾點并不容易，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)實踐教學(xué)，研究和探討教育、教學(xué)規(guī)律，把實踐和教學(xué)結(jié)合起來，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。積極主動的學(xué)習(xí)行業(yè)前沿知識，努力提升行業(yè)相關(guān)的知識儲備，并將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去。同時會不斷的學(xué)習(xí)增加自己知識儲備，樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，廣學(xué)博覽，汲取精華。

三個目標(biāo)——董老師的六脈神劍。

如何才能讓好一堂課，既能講授學(xué)科知識又能做到生動有趣呢？這對我而言一直都是一個很大的挑戰(zhàn)。

董老師言簡意賅的闡述了一堂課的基本流程、授課中的注意事項及授課技巧。其中在講授授課教案的過程中提到的三個目標(biāo)為我提供了很大的幫助，知識目標(biāo)——本堂課需要教授的學(xué)科相關(guān)的知識；能力目標(biāo)——本堂課學(xué)生要掌握哪些相關(guān)的技能；素質(zhì)目標(biāo)——除了學(xué)習(xí)外學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)；在備課、授課過程中圍繞這三個目標(biāo)展開，再將課堂內(nèi)容精心設(shè)計、努力營造課堂氛圍，使課堂充滿活力，即可取得良好的教學(xué)效果。

在今后的授課過程中，我將深入貫徹董老師在講授過程中提到的授課方法及授課技巧，并將其靈活巧妙地運用到教學(xué)過程中，努力提升課堂質(zhì)量，力爭做到寓教于樂。

羽扇綸巾，談笑間，強弩灰飛煙滅。

工業(yè)機器人離線編程和PLC這兩門課知識點多且雜，講授起來難度較大，不僅需要有豐富的專業(yè)知識的儲備，更需要能將這些知識靈活的應(yīng)用，并能將巧妙的與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，這樣才能讓略顯枯燥的課程變得生動有趣。

王建華老師、南征老師和闕敬文老師以身示范，在講授相關(guān)知識點時，深入淺出、循循善誘，讓原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣。比如在講授離線編程相關(guān)知識點時，王建華老師一開始拋出了生產(chǎn)咖啡的機器人，極大的調(diào)動了我的學(xué)習(xí)興趣。隨著課程進(jìn)度的深入，項目難度增大，明顯感覺有些力不從心，南征老師適時又拋出了自己改進(jìn)版的生產(chǎn)咖啡的機器人，再一次把我從放棄的邊緣拉了回來。

培訓(xùn)期間這種例子比比皆是，幾位老師像極了三國時期的周瑜，一個個看似困難的項目和晦澀難懂的知識點，在“談笑之間”潛移默化的傳授給了我。這背后支撐他們的是深厚的知識儲備和豐富的授課經(jīng)驗，在后期的授課過程中也會以幾位老師為榜樣，努力提升自己的專業(yè)知識儲備及授課技巧。

擁抱變化，做終身學(xué)習(xí)者。

此次培訓(xùn)有幸結(jié)識了其他校區(qū)的老師，也有幸聽了他們的課程，通過評課以及私下的交流與溝通也從他們身上學(xué)到了很多。因為教授的學(xué)校不同、學(xué)生級別的差異，通過交談也讓自己的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

自己所教授的學(xué)生大都為00后，他們大都有著自己的想法。這就要求自己必須用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念。那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

用一位老師的話說“知識也是有保質(zhì)期的！”這就要求自己需要擁抱變化，不斷的學(xué)習(xí)新的知識，來更新并完善自己原有的知識體系，以確保能與時俱進(jìn)、推陳出新。

今后我會將在暑期培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，并將其運用到教學(xué)過程中去，努力學(xué)習(xí)各位老師的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、寫作能力；加強平時學(xué)習(xí)以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。

“他山之石，可以攻玉”我一定將學(xué)會到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓此次培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，不僅豐富了自己的專業(yè)知識，還增加了自己的思想覺悟，提高了投身于職業(yè)教育工作的責(zé)任心和事業(yè)心。在此，再次感謝公司提供的這次機會以及各位老師的辛勤付出。